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Foto do escritorProf. Adriana Véras

AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA 3ºANOS A,B e C( Semana 29/06 à 03/07)

Atualizado: 6 de jul. de 2020


Aula de Língua Portuguesa , transmitida pelo Centro de Mídias no dia 30/06/2020




Tema da aula: “Que mundo poderemos ter pós-pandemia?”


Objetivos da aula: Produzir uma tese com a proposta de redação pré-estabelecida;

Iniciar um projeto de texto para a construção de um artigo de opinião a partir das atividades do Caderno do Aluno do 2º Bimestre.


Habilidade: Produzir um artigo de opinião, compreendendo a produção como um processo

em etapas de elaboração e reelaboração.


Conteúdo da aula

  • Habilidades do profissional do futuro;

  • Proposta de Redação;

  • Tese.

  • Revolução 4.0;

Atividades propostas

Caderno do aluno - 2º Bimestre ( páginas 115 à 117)


O que é a quarta Revolução Industrial?

  • inteligência artificial;

  • robótica;

  • Internet das coisas;

  • veículos autônomos;

  • impressão em 3D;

  • nanotecnologia;

  • biotecnologia;

  • armazenamento de energia e computação quântica.

REVOLUÇÕES

  • Primeira (entre 1760 e 1840): máquina a vapor e ferrovias;

  • Segunda (final do séc. XIX): advento da eletricidade e

  • da linha de montagem;

  • Terceira (década de 60): revolução digital ou do computador;

  • Quarta (virada do século): inteligência artificial, robótica, Internet das coisas, veículos autônomos, impressão em

  • 3D, nanotecnologia, biotecnologia e armazenamento de energia.

Impactos da indústria 4.0


Postos de Trabalho

O impacto no número de empregos é o que mais gera polêmica na Indústria 4.0. Os debates têm sido polarizados por aqueles que acreditam em oportunidades ilimitadas de novos empregos e os que preveem a substituição direta da mão de obra e o desaparecimento de postos de trabalho (Fórum Econômico Mundial, 2016). A necessidade do aperfeiçoamento de competências e habilidades é uma consequência lógica da geração de empregos que exigem uma maior qualificação.


Interação homem –máquina

A interação entre o homem e a máquina é um dos impactos a serem provocados pela Indústria 4.0 no trabalho, trazendo, segundo o "BGC" (2015b), significativas mudanças para a natureza do trabalho industrial e para a estrutura organizacional das firmas.


Habilidades do profissional do século XXI

Aprendizado contínuo

O processo de compartilhar o conhecimento é uma ótima forma de aprender, de (re)significar o que ”já sabemos” e de nos colocar em constante processo de aprendizado.

Autogestão

No futuro, provavelmente você terá que administrar seu tempo para garantir demandas de produção e de qualidade. Para isso, é importe que você saiba lidar melhor com suas emoções para reconhecer qualidades e limites, criando, assim, condições saudáveis de “autogestão”.

Pensamento Estratégico

O grande desafio é como pensar “fora da caixa”.

Para isso, é importante buscar garantir condições de “inovação” com um olhar voltado ao futuro.

Ser criativo e produtivo

Hoje em dia, somos, cada vez mais, demandados a criativamente buscar soluções para problemas reais.

Não tenha medo de errar!

Relacionamentos éticos e produtivos

Seja agradável e divida sempre seus conhecimentos. Busque exercitar sua habilidade de se relacionar com confiança, ética e transparência.

O seu mercado não tem limites

Você conhece bem a área que escolher para atuar. Contudo, usar recursos como, Inteligência artificial, inovação e identificar talentos, pode ajudar você a expandir suas capacidades de atuação.

Metas, prazos e qualidade

Para se tornar um(a) profissional preparado(a) para as demandas do futuro, você precisará aprender a estabelecer metas e conseguir entregar seus trabalhos no tempo exigido, com constância e qualidade.

Fonte: www.futura.org.br.


O QUE É UMA TESE?

Enunciado em que expomos ideias, conceitos e representações de forma a querer discuti-los, confrontá-los ou defendê-los.


ATIVIDADE 1

Estamos na era da revolução 4.0, a transformação das relações humanas de mercado de trabalho, ao mesmo tempo em que enfrentamos uma pandemia que muda radicalmente a rotina de um povo, e poderá causar impactos irreversíveis a vida, rotina e economia.

Após as reflexões, apresente possíveis teses sobre o tema “COVID-19 x Comportamento Humano. Que mundo poderemos ter pós-pandemia?”.

a) Escreva-as em seu caderno.

Exemplos:

1 - Devemos esperar que algumas pessoas perderão o emprego, e até empresas irão falir, já que não poderão acompanhar a evolução do mercado, uma população um pouco reduzida por causa da pandemia e uma aceleração da revolução 4.0.


2 - Tese 1: O emergir de um mundo mais solidário, empenhado e empático.

Tese 2: A corrida adaptativa dos indivíduos em vista dos novos moldes comerciais e sociais.


ATIVIDADE 2

Inicie seu projeto de texto:

Tema:

Tese:

Termos que irei definir no texto:


Atenção: TODAS AS RESPOSTAS DESTAS ATIVIDADES SERÃO VISTADAS SOMENTE QUANDO VOLTARMOS ÀS AULAS PRESENCIAIS.


É IMPORTANTE QUE VOCÊS ASSISTAM ÀS AULAS DO CENTRO DE MÍDIAS E QUE POSSAM IR FAZENDO AS ATIVIDADES DURANTE ESTAS AULAS.


 


Aula de Língua Portuguesa , transmitida pelo Centro de Mídias no dia 02/07/2020

Tema da aula: Opinião, um ponto de vista


Objetivos da aula: Reconhecer estratégias de argumentação. Dar continuidade ao projeto de texto para a construção do artigo de opinião, a partir das atividades do Caderno do Aluno do 2º Bimestre.


Habilidades: “Produzir um artigo de opinião, compreendendo a produção como um processo em etapas de elaboração e reelaboração”.


Conteúdo da aula:

  • Projeto de texto;

  • Argumentação;

  • Tipos de argumentos.

Atividades propostas:

Caderno do aluno, Volume 2 (páginas 115 a 117)


Argumentação


Argumento é tudo aquilo que leva o interlocutor a fazer alguma coisa ou a crer em alguma coisa. A argumentação, portanto, visa à aceitação de uma ideia como verdadeira.

Existem diferentes tipos de argumentos. Vejamos alguns deles.

  • Argumento de autoridade: Uma autoridade se configura pelo prestígio, caráter e a competência técnica adquirida. O ethos (imagem discursiva) da pessoa ou da instituição citadas é crucial para validação e aceitação do argumento.

  • Citação por autoridade: É a utilização da frase de uma pessoa notoriamente reconhecida por sua autoridade em determinado assunto. Essa frase pode ser usada como citação direta, fazendo o uso das aspas e com a presença do nome do autor ou de forma indireta por meio da paráfrase.

  • Citação direta: Os sintomas respiratórios são a face mais visível da Covid-19. Contudo, estresse pós-traumático, depressão e ansiedade também fazem parte da doença. Em artigo publicado na revista Frontiers in Immunology, pesquisadores da Universidade Federal Fluminense (UFF) e do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) discutem o tema.

  • “É urgente realizar esforços para compreender a fisiopatologia da Covid-19, incluindo a infecção do sistema nervoso central e o risco de comprometimento da saúde mental, assim como os efeitos da pandemia em indivíduos saudáveis impactados pela situação de distanciamento social. Se nada for feito, provavelmente enfrentaremos uma nova ‘pandemia’ no futuro, relacionada à saúde mental”, afirma o imunologista Wilson Savino, pesquisador do Laboratório de Pesquisa sobre o Timo do IOC e coordenador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Neuroimunomodulação (INCT-NIM) e da Rede Faperj de Pesquisa em Neuroinflamação, sediados no IOC.

  • Citação indireta: Segundo a integrante titular do Núcleo de Defesa dos Direitos Humanos da Defensoria Pública do Rio, Carla Beatriz Maia, é preciso tirar as pessoas das ruas, pois esse fato é altamente nocivo para a saúde pública, nesse contexto de pandemia.

  • Argumento por comprovação: É todo e qualquer argumento que passou por validação da ciência. São dados, estatísticas e pesquisas que o auxiliarão a comprovar sua tese. 

  • As frases são antecedidas por conjunções conformativas (conforme, como – no sentido de conforme –, segundo, consoante). Elas apresentam a fonte de origem dos dados (IBGE, ONU, OEA, INEP etc.).

  • Exemplo de argumento por comprovação: Nosso olhar para com jovens que cumprem medidas socioeducativas deve acompanhar o recente aumento de casos e o avanço da pandemia. O cenário atual inspira cuidados especiais. O caso desses jovens é preocupante. Segundo o Conselho Nacional do Ministério Público (CNMP), 12% das unidades de internação estão superlotadas. O déficit é de quase 2 mil vagas: condição, infelizmente, propícia para a disseminação rápida de doenças, em particular, da Covid-19.

  • Argumento causa e efeito: Nele você apresenta a causa de um determinado problema (consequências). Os problemas são gerados por uma causa. 

  • Exemplo: Ele estudou tanto, que obteve bons resultados nas avaliações.

RESPONDA:

a) Tema: É preciso estar atento às fake news, principalmente nesse momento de pandemia.

  • Existe um problema? 

  • Qual é a causa? 

  • Qual é a consequência?

b) Elabore um argumento de causa e efeito para defender a seguinte tese:

“Pós-pandemia teremos um mundo mais solidário”.


c) Elabore um argumento de causa e efeito para defender a seguinte tese:

“Pós-pandemia teremos um mundo em adaptação frente às novas relações

de trabalho”.


d) Continue seu projeto de texto:

Tema: Covid-19 x Comportamento Humano. Que mundo poderemos ter pós-pandemia?

Tese:

Termos que vou definir no texto:

- Argumento principal:

- Argumento secundário:

- Argumento terciário:



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